045100 教育硕士
宁波大学教育硕士专业学位点是2007年国务院学位委员会批准的专业硕士学位授予点。以培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践能力和教育教学研究能力的高素质中小学及幼儿园教育工作者为目标，设有教育管理、学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（化学）、学科教学（物理）、学科教学（英语）、学科教学（地理）、现代教育技术、小学教育、心理健康教育、学前教育等11个领域。该学位点所属教育学学科是浙江省重点学科、浙江省一流建设学科、宁波市重点学科。该学科师资力量雄厚，拥有专职教师60余人，兼职导师50余人，其中正教授20余人，副教授30余人，具有博士学位者30余人；近年来承担国家级课题20余项，省部级等课题100余项，总经费500万余元，发表高质量学术论文360余篇，其中CSSCI收录100余篇，出版著作30余部，并获省部级等各级奖励10余项。
045101 教育管理
教育管理领域主要从事基础教育行政管理、中小学学校发展、中小学校内部各类管理等方面的理论研究与实践探索，为基础教育输送教育行政与学校内部管理的人才。长期以来，该领域在教育管理美学理论、学校发展、现代学校制度研究等方面取得较为突出成绩。该领域教授1名，副教授2名，讲师2名；另有兼职教授2名，以及一线中小学名校长、正高级教师若干名。近年来，该领域教师在国家级和省级学术刊物发表论文近百篇，出版著作5部，主持完成国家级和省部级等各种科研项目多项，多项研究成果获省、市级奖励。该领域负责人为孙玉丽教授，教育学博士，主要研究教育管理美学理论、学校发展范式和教育政策分析。出版学术专著2部，其中专著《自由实践的教育管理——美学的视角》获浙江省哲学社会科学优秀科研成果三等奖、宁波市哲学社会科学优秀科研成果二等奖。在《教育研究》《教育发展研究》《教育科学》《中国教育学刊》等刊物上发表论文60多篇，其中多篇被人大复印资料全文转载。主持研究了1项国家级课题、2项省部级课题及其他各级各类课题20多项。
045103学科教学（语文）
学科教学（语文）领域主要从事语文课程、教材、教师、教学等方面的研究，为我国基础教育培养具有诗意情怀、富有问题意识和教育理论思维、能够独立开展语文教育、教学研究的高级专门人才，为基础教育输送高素质的语文教师。长期以来，该领域在语文教育哲学、课程建设、教科书研究以及诗意语文教学研究等方面取得突出成绩。该方向教授2名，讲师3名；另有兼职教授4名，副教授2名以及一线正高级教师、特级教师若干名。近年来，该领域教师在国家级和省级学术刊物发表论文150余篇，出版著作20余部，主持完成国家级和省部级等各种科研项目多项，多项研究成果获省部级奖励。该领域负责人为冯铁山教授，教育学博士，获评宁波大学首届最美导师、浙江省优秀教师，中国高等教育专业委员会语文教育专业委员会常务理事、全国革命老区教育研究会常务理事。主要从事语文课程与教学论、卓越语文教师教育以及德育原理等领域的教学科研工作。三十余年一直致力于“诗教”、诗意语文、诗意德育以及诗意语文教师形象塑造等系列课题研究。在《教育研究》《光明日报》《课程•教材•教法》《语文建设》等权威期刊和核心期刊发表第一作者论文130余篇，出版学术专著6部、主编教材3部；主持国家社科基金、全国教育科学规划课题各1项，教育部人文社科及省级课题20余项，获得省市级科研成果奖励10余项。
045104学科教学（数学）
学科教学（数学）领域主要从事数学课程、教材、教学、学习、评价等领域的研究，重点培养卓越型中学数学教师。该领域现有专任教师6人，兼职正高级教师6人，近年来主持多项国家级和省部级课题，发表学术论文100余篇，出版著作多部。该领域负责人为邵光华教授，教育学博士，教育部高等学校教学指导委员会委员。在《教育研究》《心理学报》《课程•教材•教法》《数学通报》等核心期刊发表论文170余篇，多篇被人大复印资料全文转载。出版《作为教育任务的数学思想与方法》《样例学习的理论与实践》《新课改教师阻抗及消解策略研究》《教育研究方法》等著作和教材10余部。主持国家一流课程1门，国家精品资源共享课一门，省级一流课程2门。曾获国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果一等奖3项，全国基础教育课程改革教学研究成果二等奖1项，全国教育专业学位教学成果二等奖2项，省部级科研优秀成果一二三等奖7项，主持国家社科基金项目及省部级课题7项。
045105学科教学（物理）
学科教学（物理）领域主要培养具有先进的教育理念、扎实的理论素养、知能并举、教研相长的高素质普通中学和中等职业技术学校卓越物理教师。该领域依托宁波大学教育学和物理学两个优势学科。该领域现有专任教师9名，其中教授5名，副教授3名。该领域负责人熊永建教授，为浙江省大学物理课程教指委委员，主要从事理论物理教学与研究。主持和参与多项国家、省部级项目。参与编写《大学物理预修教程》等多部教材；为浙江省《力学》一流课程、浙江省高校精品在线开放课程《大学物理》负责人。本专业聘请浙江省中学物理学科、科学学科的学科带头人、教学名师、骨干教师10名，作为校外导师。
045106学科教学（化学）
学科教学（化学）领域主要研究我国基础教育化学课程与教学改革以及化学教师专业发展中的理论与实践问题，为我国化学教育与研究领域培养具有系统扎实的专业知识、富有问题意识和创新能力、能够独立开展化学教育研究的高素质化学教师。该领域现有教授2名，副教授2名，其中博士3名。该领域负责人为周勇教授，教育学博士，美国密西根州立大学高级访问学者，全国优秀教育硕士教师，浙江省“新世纪151人才”，主要研究领域为化学与科学课程开发与实施、化学与科学教师专业发展，主持省部级重点课题两项、重大横向课题三项、厅市级科研课题十余项。已出版《科学课程论》、《综合科学课程开发范式论》、《新课程下的评价观与评价策略》学术专著三部，主编与参编《化学教学论》、《化学实验教学研究》等多部高校教材，在《教育研究》、《全球教育展望》、《教育科学》等核心刊物上发表学术论文三十余篇，研究成果获得宁波大学优秀科研成果一等奖、浙江省高校优秀科研成果二等奖、浙江省社科联优秀科研成果二等奖。
045108学科教学（英语）
学科教学（英语）领域主要从事基础教育英语课程、教材与教学实践问题研究，主要培养高素质中小学英语师资。近年来，该领域教师主持国家级以及省部级项目10余项，在《教育研究》《课程•教材•教法》《比较教育研究》等刊物发表论文120余篇。目前该领域有教授2名，副教授3名。该领域负责人为陈柏华教授，教育学博士，主要从事英语教材、英语教师和英语教学研究。获宁波大学耕耘教学奖，浙江省高校中青年学科带头人，浙江省中小学英语教材评审委员，宁波市领军和拔尖人才。在《课程•教材•教法》《教育发展研究》《比较教育研究》《全球教育展望》等核心期刊发表论文40余篇，出版专著1部、教材1部；获省哲学社会科学优秀成果三等奖1项、省教学成果二等奖1项；主持完成国家级和省部级项目3项，现正主持1项国家社科基金和1项省部级项目的研究。
045110 学科教学（地理）
学科教学（地理）领域主要培养掌握地理学科坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有现代教育观念和教育、教学工作能力，能够从事基础教育领域地理教学和管理工作、具有良好的教师职业素质的高层次应用型专门人才。近5年来，该领域教师主持省级以上项目35项，其中国家级项目10项，在《地理教学》《中学地理教学参考》和《地理教育》等核心刊物发表论文70余篇。目前该领域有教授6名，副教授11名。该领域负责人为高超教授，地理学博士，主要从事地理教学、中学地理教材分析以及地理教师教育研究，先后在《中国地质教育》《地理教学》等学术期刊上发表论文20余篇，出版专著4部，主持或参与国家级、省部级、市厅级课题多项。
045114 现代教育技术
现代教育技术领域主要从事数字化学习环境与资源的设计与开发、基础教育信息技术课程、教材与教学研究、基础教育信息化研究等。目前，该领域拥有教授1名，副教授4名、讲师4名，浙江省“新世纪151人才工程”第三层次人才1名、获全国教育硕士优秀教师称号2名，担任中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会常务理事、教育部教育管理信息中心与上海外国语大学共建的“教育信息化国际比较研究中心”特聘专家1名，国外著名大学访问学者2名。近几年，该领域教师在《教育研究》《教育发展研究》《电化教育研究》《中国电化教育》《开放教育研究》等学术刊物发表论文60余篇，出版著作多部，主持和参与完成国家级和省部级等各种科研项目20余项，获得省部级等各类优秀成果奖4项。在研究生培养方面，获首届全国全日制教育硕士现代教育技术专业教学技能大赛一等奖3项、二等奖3项，鼓励研究生积极参加各级各类教育技术国内国际会议，多篇论文获优秀展演论文。毕业生就业率达100%，其中1名考取西北师大教育技术学博士研究生，大部分研究生就职业于杭州、宁波、上海等地，在基础教育、高等教育、互联网教育公司等部门从事教育信息化的教学与研发工作，深得用人单位的欢迎与好评。
045115 小学教育
小学教育领域主要研究小学各学科教育教学、小学课程与教学理论、小学生学习心理、小学教师专业发展等理论和实践问题。旨在培养具有系统专业知识、开阔专业视野、多维专业能力、文理兼融、学有专长、能够独立从事小学教育教学与研究的综合性研究型专门人才。该领域现有教授12名，副教授6名，讲师7名，具有博士学位教师22名，涵盖小学语文、数学、英语和科学等方向。近五年来，本领域教师获得国家社科基金项目12项，教育部人文社科重大攻关项目1项，省部级项目30余项，获得省级以上科研与教学成果奖9项，国家一流课程2项，发表CSSCI、SSCI论文90余篇，出版学术专著和教材30余部。指导学生获得浙江省大学生挑战杯一等奖1项，“田家炳杯”全国专业硕士教学技能大赛小学组一等奖1项、二等奖4项。该领域负责人为陈柏华教授，浙江省中青年学科带头人，宁波市领军和拔尖人才，获宁波大学耕耘教学奖，主持国家社科基金项目2项，省部级项目3项，获省哲学社会科学和省教学成果奖各1项，在《课程.教材.教法》《比较教育研究》《教育发展研究》《教师教育研究》等国内外核心期刊发表学术论文40余篇，10余篇论文被人大复印资料全文转载，出版专著一部，主要研究中小学英语、小学数学、课程与教材分析和教师专业发展。该方向毕业生主要在长江三角洲地区从事小学教育教学工作，近年来考取事业编制教师比率达90%以上，部分毕业生考取上海等地公务员。
045116 心理健康教育
心理健康教育领域主要从事学习心理与教学过程、社会性发展与学校教育以及学校心理健康教育问题的理论研究与实践探索。该领域现有专任教师总数23人，其中教授7名，副教授7名，具有博士学位教师占比为95.65%。其中，被浙江省人民政府表彰的首届高校优秀教师1人，浙江省领军拔尖青年人才1人，浙江省151人才培养工程第二层次1人，浙江省之江青年社科学者3人，宁波大学浙东青年学者2人。近五年，本领域教师共主持承担国家级科研课题15项、省部级科研课题30余项；在国外SSCI或SCI期刊发表论文80余篇，国内权威期刊《心理学报》发表论文15篇，被CSSCI、CSCD收录及人大复印转载论文54篇，出版学术专著、教材5部(《心理与教育测量》列入国家规划教材, 2014)；获浙江省哲学社会科学优秀成果奖2项。培养研究生获得国家级心理健康教育专业教学技能大赛一等奖一项，二等奖二项，三等奖五项；毕业生考取北京人民大学、华东师范大学博士研究生。
045118学前教育
学前教育领域主要从事学前教育原理、社区与儿童家庭教育、儿童数学教育、儿童特殊教育、儿童体育游戏、儿童艺术教育等研究，具体表现在学前教育、教学理论、学前教育管理、幼儿园活动组织与实施、园本课程研发与实施、学前教育质量、幼儿学习品质、早期教育、早期阅读、幼儿美育、幼儿教师专业成长与发展、师幼互动、同伴互动、幼儿学习问题及学前教育教学改革中的理论和实践问题的研究方面。学前教育领域师资力量雄厚，拥有专任教师13人，其中教授1人，副教授7人，博士7人。近年来，该领域的教师主持、主研省、部级、国家社科以及修企事业委托课题30多项，出版专著、译著及专业教材等共20余部，发表高质量学术论文90余篇。其中，有10余篇论文被人大复印资料全文转载复印。
