040100 教育学（一级学科学位点）
教育学一级学科为浙江省重点学科、省一流建设学科。教育学一级学科硕士学位点设有教育学原理、课程与教学论、学前教育学、高等教育学、成人教育学、教育技术学6个二级学科硕士学位点。一级学科硕士学位授权点现有教授19人，副教授35人，博士34人。近年来获批国家级课题30余项，省部级课题60余项（重点课题7项），获教育部高校科研优秀成果（人文社科类）二、三等奖5项，全国教育科研成果奖（教育部）三等奖1项，省哲社奖12项（一等奖1项，二等奖4项），发表论文600余篇，出版专著30余部。
教育学一级学科负责人张宝歌，二级教授、博士生导师，主要从事教育政策法规、教育评价研究。主持国家社科项目、省部级项目7项，出版著作及教材6部，在《教育研究》、《光明日报》等报刊发表论文50余篇。入选浙江省钱江学者特聘教授，浙江省万人计划教学名师，兼任教育部教育学类教学指导委员会委员，中国高等教育学会理事。先后获省级教学成果一等奖2项，省社会科学优秀成果一等奖1项。
040101 教育学原理
教育学原理是隶属于2011年获批的一级学科学位点教育学的二级学科硕士学位点。学位点负责人为熊和平教授。
教育学原理学位点主要培养具有扎实的教育理论专门知识，熟悉教育研究现状及发展趋势，具有扎实相关学科知识修养、较强的教育研究能力，能够根据教育理论和实际需要选定有价值的、前沿性的研究课题，并运用基本的教育理论和方法解决问题的教师、研究和管理人员。近10年来，教育学原理教师团队以项目负责人的身份承担了课题30余项，其中国家社科基金项目10余项。目前主持在研国家社科基金项目10项，省部级项目10余项，厅市级项目10余项。出版著作20余部，发表ssci与cssci论文60余篇。获浙江省、教育部高校科研成果奖（人文社会科学类）等合计10余项。目前该学位点下设教育现象学、教育文化研究、教育基本理论与基础教育改革、教师教育与专业发展、中外教育史、教材研究等多个研究方向。
教育现象学与教育文化研究方向从教育微观经验入手，开展教育基本理论的创新性研究。主要研究领域教育日常生活现象研究、教育场域中的身体研究、学校教育的大众流行文化研究等。该方向学术带头人熊和平教授，教育学博士，宁波市人文社科青年学术骨干培养对象，出版学术专著多部，当前主持过国家社科基金项目2项，获得浙江省哲社优秀科研成果奖三等奖2项，第五届教育部教育科学研究优秀成果奖三等奖1项。在《教育研究》《高等教育研究》《中国教育报》（理论版）等发表论文130余篇。承担本科生、硕士生课程《教育前沿问题研究》《教育学原理》等课程。
教材研究方向的吴小鸥教授，教育学博士，浙江省高校中青年学科带头人，出版专著5部，合著10部，先后主持国家社科基金，获教育部高校科研优秀成果二等奖及浙江省哲社研究成果奖等多项，发表论文130余篇。承担硕士生《教材研究》等课程。
教师教育与专业发展方向，主要研究教师成长机制与规律，探求适合中小学为主、兼顾高等院校的教师发展策略。本方向的研究领域及其特色包括：一是以教师的教育改革行为研究为切入点，丰富教师发展理论。二是以教师身份与角色的转变为切入点，建构当代教师专业发展中新型身份的确立机制及其理论基础。该方向学术带头人吴黛舒教授，教育学博士，浙江省高校中青年学科带头人、宁波市领军和拔尖人才培养工程培养对象。获得浙江省哲社优秀成果二等奖1项、教育部人文社科优秀成果三等奖1项；在《教育研究》《教育发展研究》等刊物发表学术论文80余篇，出版学术专著3部；主持国家社科基金教育学一般项目2项，主持和参与其他各级各类研究项目20余项。承担硕士生《教育基本理论研究》《教师发展论》。
另外，刘训华教授、梁明月教授、于潇教授，康绍芳副教授、熊金菊副教授，孙烨超讲师、焦会银讲师等，在中外教育史研究、德育研究、教育批判研究、教育民族志研究、教育社会学研究等领域都有较突出的科研业绩。整个学位点实力雄厚，具有强劲的科研发展后劲与潜力。
040102 课程与教学论
课程与教学论学位点是2003年国务院学位委员会批准的硕士学位授予点。该学位点主要培养具有变革力的研究型中小学教师，各级教研室、教科院所、培训机构的研究与管理人员以及其他教育事业的创新型专业人才。团队拥有专任教师30余人，其中教授7人、副教授20人，博士13人，长期致力于课程与教学基本理论、学科课程与教学、教师专业发展以及课程评价等领域的研究，服务于基础教育课程、教学与评价改革。近年来承担国家、省部级等课题50余项，发表学术论文300余篇，其中CSSCI收录100余篇，出版著作10余部，获省部级等各级奖励10余项。
该学位点负责人郑东辉教授，课程与教学研究所所长，教育学博士，全国课程学术委员会理事，浙江省高校中青年学科带头人，宁波市领军和拔尖人才。主要从事课堂评价、教师专业发展、课程开发以及家庭作业等研究，在《教育研究》《课程•教材•教法》等刊物上发表学术论文50余篇；出版专著2本，主编教材1部，主持完成国家和省部级课题3项、厅市级课题10 余项，获省市级科研成果奖励近10 项；主持在研1项国家社科基金和1项省级课堂教学改革项目以及3项横向课题。
课程与教学论下设理论、语文、数学、科学、化学、小学教育和英语等七个研究方向。
课程与教学论理论方向学术带头人为郑东辉教授。该方向致力于课程与教学基本问题、课堂学习与评价、基础教育改革中的教师发展等问题的研究。近年来，该方向研究人员在基础教育课程与教学改革、教师专业发展、以及教师评价素养等领域主持完成2项国家级项目和6项省部级以上课题，主持在研省级和厅市级课题10余项，产出了许多具有一定影响力的研究成果；在《教育研究》《教育发展研究》《课程•教材•教法》等期刊上发表文章100余篇，部分成果获国家级、省部级教学、科研优秀成果奖。多年来，该方向为地方教研部门、大学教务部门、中小学校输送了大批优秀的专业人员。
课程与教学论语文方向主要从事语文课程、教材、教学、教师等方面的研究，为我国语文教育研究领域培养具有诗意情怀、语文教育理论思维、能够独立开展语文教育研究的高级专门人才，为基础教育输送高层次的语文教师。长期以来，该方向在语文教育哲学、课程建设、教科书研究以及诗意语文教学研究等方面取得突出成绩，形成了自己的研究特色，在全国产生了一定的影响。该方向教师在国家级和省级学术刊物发表论文150余篇，出版著作20余部，主持完成国家级和省部级等各种科研项目多项，多项研究成果获省部级奖励。该方向学术带头人为冯铁山教授。
课程与教学论数学方向主要从事数学课程、教材、教学、学习与评价等方面的研究，为我国数学教育研究领域培养具有专业知识扎实、富有问题意识和创新能力、能够独立开展数学教育研究的高级专门人才，为基础教育输送高层次的数学教师。该方向学术带头人为邵光华教授。
课程与教学论科学方向主要研究我国基础教育科学课程教学及科学教师专业发展中的理论与实践问题，为科学教育实践与研究领域培养具有系统扎实的专业知识、富有问题意识和创新能力、能够独立开展科学教育研究的高级专门人才与高素质STEM课程教师。该方向学术带头人为周勇教授。
课程与教学论化学方向主要研究我国基础教育化学课程、教学、评价改革以及化学教师专业发展中的理论与实践问题，为化学教育实践与研究领域培养具有系统扎实的专业知识、富有问题意识和创新能力、能够独立开展化学教育研究的高级专门人才。该方向学术带头人为王存宽教授。
课程与教学论小学教育方向主要研究小学课程与教学理论、小学生学习心理、小学教师专业发展、小学课堂教学、小学各学科教育教学改革中的理论和实践问题，旨在培养具有系统扎实的专业知识、文理兼融、学有专长、理论与实践并重、能够独立开展小学学科教育教学研究的综合性高级专门人才。小学教育方向拥有教授3名，副教授8名，既有多年的小学教育专业领域研究的理论基础，又有丰富的小学教师培养的实践经验。近年来，该方向教师在国家级和省级学术刊物发表论文100余篇，出版专著和教材7部，主持完成各类课题多项，有6项课题研究成果获省市级以上优秀成果奖。该方向学术带头人为陈柏华教授。
课程与教学论英语方向主要研究中小学英语课程、教材、教学及教师专业发展。既重视对外语教育教学理论发展的跟踪、把握与探讨，又注重对理论指导下的英语课堂教学实践的分析，旨在培养专业知识扎实、教学技能强、富有创新与专业思维、能够独立从事中小学英语教学与研究的高级专门人才。该方向主持国家级以及省部级项目10多项，在《课程•教材•教法》《教育发展研究》《全球教育展望》等核心刊物发表论文80余篇。该方向学术带头人为陈柏华教授。
040105学前教育学
学前教育学是隶属于2011年获批的一级学科学位点教育学的二级学科硕士学位点。
该学位点致力于学前教育基本理论、社区与儿童家庭教育、儿童发展与儿童教育、学前教育管理、幼儿教师专业成长与发展、学前教育质量、幼儿学习品质、早期教育、幼儿园课程、幼儿学习问题及学前教育教学改革中的理论和实践问题研究。近年来，主持国家社科基金、省部级以及企事业委托课题30多项，出版专著、译著及专业教材等20余部，发表高质量学术论文90多篇。
该学位点师资力量雄厚，拥有专任教师13人，其中教授1人，副教授7人，博士7人。学位点负责人为陶志琼教授，现任中国教育学会教育哲学分会常务理事，先后在《学前教育研究》《华东师范大学学报》（教科版）等刊物发表学术论文80余篇。出版专著、译著14部，主持和参与国家社会科学和省部级、厅市级课题及企事业委托项目10余项。
040106 高等教育学
高等教育学是隶属于2011年获批的一级学科学位点教育学的二级学科硕士学位点。
该学位点主要培养具有扎实的高等教育管理和教学理论基础，具有开阔社会科学学术视野和掌握现代高等教育教学及管理知识技能，毕业后能从事高等教育教学工作、科学研究工作和管理工作的专门人才。近年来该学位点承担国家级、省部级课题20余项，在《教育研究》、《高等教育研究》等期刊发表论文60余篇，出版专著10余部，获得省部级社科成果一等奖2项，二等奖5项，省级教学成果一等奖6项，省高校人文社科成果一等奖6项。
该学位点拥有教授5人，副教授4人。该学位点负责人刘希伟教授，先后主持国家社科基金教育学、国家社科基金管理学课题2项，教育部全国百篇优秀博士学位论文作者后期资助项目等省部级项目4项。在《教育研究》《教育发展研究》等刊物上发表学术论文60余篇，其中多篇被人大复印资料《新华文摘》《高等教育》等全文转载或转摘。博士学位论文获“全国百篇优秀博士学位论文”奖，学术专著《清代科举冒籍研究》（华中师范大学出版社，2012），获《中华读书报》2012年度“百佳图书”；入选浙江省特优人才、浙江省高校领军人才培养计划、浙江省“之江青年社科学者”。
040107 成人教育学
成人教育学是隶属于2011年获批的一级学科学位点教育学的二级学科硕士学位点。
该学位点致力于成人教育学科体系建设、成人教育转型发展、社区教育、老年教育的理论和实践问题的探索。在成人教育学科建设、成人高等教育治理和质量保证体系、成人院校转型、社区教育模式探讨和老年教育等方面取得突出成绩，形成了自己的研究特色，在国内产生较大影响。近年来，该学位点在《教育研究》《教育发展研究》等学术刊物发表论文100余篇，出版著作10余部，主持完成国家级和省部级等各种科研项目20多项。获国家级高等教育教学成果一等奖1项、二等奖3项；科研成果获省政府一等奖1项、二等奖2项，其它奖项20余项。
目前，该学位点拥有教授3名，副教授2名。该学位点负责人孙立新教授，现任中国成人教育学术委员会委员、全国高等教育学会家庭教育学术专业委员会理事，。先后在各种学术刊物发表学术论文90余篇，出版著作5部，获国家级优秀成果二等奖1项。主持完成国家级和省部级重点课题多项。
