教育学学科首届学术论坛在周勇博士的召集下，于2010年3月10日下午13：30由邵光华博士主持在电竞博彩 博观楼401会议室正式拉开帷幕。电竞博彩 教师、研究生60余人云集一堂，分管科研副院长张锋博士做了开幕词。

     本次论坛主题是“教育评价”，郑东辉博士就“教师需要怎样的评价知识”做了45分钟精彩的报告。与会者踊跃发言，积极参与，整个会场学术气氛浓郁而热烈。讨论一直持续到16：30，尚余味未尽。

     郑东辉博士围绕“教师需要怎样的知识”就“别人做了哪些回答、又有哪些新发现、我的结论是什么”三个问题进行了全面深刻的分析，给出了一个教师所需要的评价知识的框架。孙玉丽博士提出教师评价知识的形态问题，大家一起进行了交流。周勇博士就评价标准谈了自己的看法，并指出如果评价目标体系不能够跟一线教师联系起来是毫无意义的。李伟强博士从教育心理学的角度谈了自己的观点，发展心理学是当今评价的基础。张锋博士从心理学角度对知识分类研究、测量与评价的关系、现实课堂上的质性评价等进行了分析和交流，郑东辉博士进一步指出定量测量评价重在揭示数据背后的意义。熊和平博士从评价方法论的高度对评价的相关问题发表了自己的看法，谁在评价？评价的哲学基础是什么？学生科学发展的标准问题、如何判断是否发展了？指出评价应走出分析哲学的圈子。吴黛舒博士就评价能不能技术化、规范化发表了自己的看法，引起了大家的热烈讨论。陶志琼博士就拥有知识并不能自然得出能获得好的教学效果谈了自己的见解，并通过案例指出自信评价、评价方式因人而异的重要性。王存宽副教授针对教师的评价素养与课程改革的关系做了深度分析，徐建东副教授就评价的理论的与现实的之间的矛盾冲突谈了自己的看法，沈玲蓉副教授提出基于标准的评价及标准表述存在许多问题，又掀起了一个讨论的小高潮。参加论坛的教师与研究生中还有多人做了发言和问题交流。最后，邵光华博士做了总结发言，指出评价有不同的价值取向，为教师而评价可以使教师本人获得更好的教学成绩，为学生而评价可以使学生获得更好的发展，为学校而评价可以使学校获得好声誉，为社会而评价可以使社会获得更为优秀的人才，不同的教师持有不同的评价价值观。教师拥有评价知识重要，自觉应用这些知识于课堂评价活动中以提高教学质量更为重要。教师评价知识中应该增加关于评价的知识即元评价的成分。与坛人员再次感谢郑博士带来的精彩论题。

     论坛还确定了下次的主席和论题，熊和平博士将就“科学、教育学与人的命运”展开话题。（邵光华）