一、教育实习的组织与领导
由学院主管实习的副院长牵头，各系负责实践教学的副主任具体参与，以及教务办主任协调工作，成立学院“教育实习领导小组”，共同做好学院的教育实习组织工作。
组长：李慧仙 副组长：王立衡 组员：姚佩英、袁凯杰、戚瑞丰 秘书：熊桂枝
二、教育实习的目的和任务
1、增加对我国近些年学前教育快速发展的现实了解以及对幼儿园教育存在问题的思考，树立对社会主义制度优越感和自豪感，培养实事求是的问题解决态度。
2、激发热爱幼儿的情感，培养和巩固献身于幼教事业的专业思想。掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略，能运用保教知识，科学规划和组织幼儿一日生活、游戏和教学活动。
3、掌握幼儿园班级的特点，初步实施班级管理工作，创设良好的班级环境，能够综合利用幼儿园、家庭、社区等各种资源，开展家园共育。
4、初步掌握幼儿园教育教学研究的基本方法和策略，初步学会运用合适的教育研究方法分析和解决学前教育实际问题，初步掌握团队合作的方法和技能。
三、教育实习小组编制和指导教师安排
序号 | 实习学校 | 实习学校联系人 | 电话 | 人数 | 学科 | 高校指导教师 | 联系电话 | 实习组长 | 联系电话 | 实习组成员 | 带队 教师 |
1 | 宁波市明楼幼儿园 | 陈红红 | 13968309373 | 9 | 幼儿园课程 | 戚瑞丰 | 13958230787 (669787) | 汤韫璐 | 19857853191 | 张晗珺、汤韫璐、俞卓伶、陈雨欣、许雨航、张婷、蔡紫欣、张语淙、张露艺 | 戚瑞丰 |
2 | 宁波市机关第二幼儿园 | 郭琦 | 13805888922 | 9 | 幼儿园课程 | 王浩 | 13957834700
（695700） | 张欣仪 | 15857495737 | 吴诗雅、赵欣楠、吴善妮、郭思源、张雨辰、王莞清、张欣仪、水丹枫、刘谦 | 王浩 |
3 | 宁波市实验幼儿园 | 李玲飞 | 15088413505 | 8 | 幼儿园课程 | 吴闽波 | 13819803725
（695385） | 杨惠雅 | 13757681158 | 张也、席宇阳、王佳峰、戴嵩扬、张驰、叶宁欣、刘灵欣、杨惠雅 | 吴闽波 |
4 | 江东中心幼儿园 | 王巧萍 | 13586930833 | 10 | 幼儿园课程 | 林剑影 | 13857896806（671608） | 胡晓旭 | 15067364800 | 曹萍、曾秀慧、陈灵灵、陈欣愉、储旭、褚杭佳、单羽佳、董可颖、何佳妮、胡晓旭 | 林剑影 |
5 | 宁波市李惠利幼儿园 | 王成 | 13780090607 | 10 | 幼儿园课程 | 周怡 | 13586531181
（696181） | 马根萍 | 18357157550 | 金安佳、林奕雪、马根萍、齐放、王佳艺、王勇芬、魏婷、吴子幸、忻滢盈、徐萍 | 周怡 |
6 | 宁波市机关第一幼儿园 | 梅慧萍 | 15990279077 | 10 | 幼儿园课程 | 施莉 | 13736157932
（677932） | 朱李烨 | 15867252059 | 许莹莹、许哲宁、薛俊文、杨婧怡、杨愉婷、杨雨欣、张盈盈、钟雨婷、周可莹、朱李烨 | 施莉 |
四、对实习生和指导教师的要求
1、实习过程中，实习生要严格遵守《宁波大学师范生教育实践管理办法（试行）》的有关规定。
2、实习结束后，实习生上交实习鉴定表1份、《实习生手册》1份（其中含听课记录20份；教学活动设计方案4份；教学视频1份；游戏活动设计方案4份；生活活动设计方案（半日、一日、一周等活动计划）4份；一日活动记录2份；生活常规管理1份；教育常规管理方案1份；安全管理方案1份；家园共育案例1份；教学叙事、教学后记、课堂教学反思或课例（案例）分析、德育小论文、调查报告等1份）。
3、高校指导教师主动做好学院与实习学校之间的联系沟通工作，及时完成实习前、实习中、实习后需要指导教师所做的各项工作；与实习学校共同检查落实实习生的教学实习、班主任见习及教育调查、总结评比等工作；妥善安排好实习生食宿，关心实习生的思想、工作、生活和身体健康，及时处理教育实习过程中的各种问题，协调好同实习学校关系；积极参加实习学校组织的与教育实习有关的各项活动；结合我院实际情况，在条件和时间允许的情况下，尽可能多的下幼儿园指导学生实习，并做好相应的记录工作。
4、实习学校指导教师要帮助实习生熟悉实习班级幼儿及其学习、表现情况；指导实习生掌握教学和班主任工作的有关技能，审查实习生教案或班主任工作计划；参加实习生的试教课（指导班主任参加实习生主持的游戏活动）及其他活动；联系高校带队教师，及时提供实习生鉴定及成绩评定的初步意见。
五、教育实习工作步骤与内容
1、主要内容及学时分配
教育实习工作应包括教学工作、班级管理工作实习和教研工作三部分。
①教育实习的教学工作包括教学设计、教学模拟、教学实施、教学评价等教学环节。通过教学工作，师范生应熟悉教学的全过程，熟悉各种授课类型，掌握教学的重要环节，学习先进的教学方法，培养从事教育工作的能力。每位实习生须提交一定数量的教学设计，授课时数原则上不少于12节。
②教育实习的班级管理工作包括日常管理、主题活动、游戏活动、家校联系与特殊幼儿教育等工作。通过班级管理工作，师范生应认真学习优秀班主任的先进经验和工作方法，熟悉幼儿德育和习惯培养的一般过程、基本原理及其规律，掌握班级管理技能和方法。每位实习生在教育实习期间应至少组织开展1次主题活动或家访活动。
③教育实习的教研工作包括教学评议、课堂观察、课例分析、教育调查或教育行动研究、课程开发、实施与评价、数字化资源建设。每个实习生必须坚持互相听课和课后评议，原则上听课不少于20节，参加评议不少于3次；以实习小组为单位开展1次以上的教学公开课，以实习小组为单位对实习幼儿园1门已有课程的开发、实施与评价作案例分析，或结合实际设计1门园本课程的开发、实施与评价的方案。
2、实习过程
（1）准备阶段
实习前一周的周五下午三时入园，熟悉实习指导老师、班级、上下班时间、中餐安排等事宜（可由各实习带队教师与幼儿园商定）。
（2）见习阶段（第1周）
①实习幼儿园举行简短的欢迎仪式，并介绍幼儿园情况。
②实习生跟班见习，认真记录幼儿园一日常规活动。
③实习生熟悉教材、写好教案、制作教具，为进行全面实习做好准备。
（3）实习阶段（第2～10周）
①进行试教等各项准备工作。（可利用中午和幼儿离园时间进行试教）
②实习阶段，实习幼儿园全面保教工作，其中一人任班主任，一人任配班，一人观察记录，一人做保育，依次轮流（可由幼儿园自行安排几人一班，几天一轮）。
③以实习小组为单位召开评议会，每周不少于两次。
（4）实习最后一周，实习生汇报课（可由各幼儿园自行安排汇报人数与汇报方式）。其中，学院安排学前教育系下一届学生到市区各实习点观摩，时间为周三上午。
六、教育实习考核和成绩评定
师范生教育实习考核由实习学校领导小组及其指导教师、学院领导小组及其指导教师按要求共同完成。考核应坚持过程评价与结果评价相结合、同伴评价与教师评价相结合、实习学校评价与高校评价相结合的原则，主要从教学工作、班级管理以及教研工作等方面进行。实习学校指导教师评定的成绩占70%，学院指导教师评定的成绩占30%。
1、教育实习成绩构成比例：教学工作实习成绩占总成绩的50%、班级管理工作（或其它形式的学生工作）实习成绩占30%、教研工作实习成绩占20%。
2、实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定（优：90分及以上，良：80-89分，中等：70-79分，及格：60-69分，不及格：60分以下）。
3、教育实习考核总成绩为“优秀”的比例，一般不超过实习生总数的40%。
4、教学工作的单项实习成绩不及格者，或因病因事请假超过教育实习时间三分之一者，或擅自离岗（旷课）连续1周以上者，教育实习考核总成绩为“不合格”。
七、其他
1、未尽事宜，参照《宁波大学师范生教育实践管理办法（试行）》执行。
2022年06月 25日
学院签章
