一、教育实习的组织与领导

由学院主管实习的副院长牵头，各系负责实践教学的副主任具体参与，以及教务办主任协调工作，成立学院“教育实习领导小组”，共同做好学院的教育实习组织工作。

组长：李慧仙     副组长：王立衡     组员：姚佩英、袁凯杰、戚瑞丰     秘书：熊桂枝

二、教育实习的目的和任务

1.通过教育实习，让学生全面接触幼儿，激发学生热爱幼儿的情感，使学生在实践中接受职业道德教育和训练，体验和感受教师职业的光荣感和责任感，自觉加强师德修养，培养和巩固献身于幼教事业的专业思想。

2.通过教育实践，锻炼学生理解和综合运用所学文化科学知识、教育专业知识和技能的能力，提高对基础教育的认识，树立正确的思想，初步掌握科学的教育、教学方法。

3.在指导教师的帮助下，遵循教育教学规律和幼儿的身心特点，组织幼儿园的教学活动，学会做班主任工作，组织游戏活动及保育工作，并熟悉幼儿园的家长工作，努力培养和提高学生独立的工作能力。

三、教育实习小组编制和指导教师安排

四、对实习生和指导教师的要求

1.实习过程中，实习生要严格遵守《宁波大学师范生教育实践管理办法（试行）》的有关规定。

2.实习结束后，实习生上交实习鉴定表1份、《实习生手册》1份（其中含听课记录20份；教学活动设计方案4份；教学视频1份；游戏活动设计方案4份；生活活动设计方案（半日、一日、一周等活动计划）4份；一日活动记录2份；生活常规管理1份；教育常规管理方案1份；安全管理方案1份；家园共育案例1份；教学叙事、教学后记、课堂教学反思或课例（案例）分析、德育小论文、调查报告等1份）。

3.高校指导教师主动做好学院与实习学校之间的联系沟通工作，及时完成实习前、实习中、实习后需要指导教师所做的各项工作；与实习学校共同检查落实实习生的教学实习、班主任见习及教育调查、总结评比等工作；妥善安排好实习生食宿，关心实习生的思想、工作、生活和身体健康，及时处理教育实习过程中的各种问题，协调好同实习学校关系；积极参加实习学校组织的与教育实习有关的各项活动；结合我院实际情况，在条件和时间允许的情况下，尽可能多的下幼儿园指导学生实习，并做好相应的记录工作。

4.实习学校指导教师要帮助实习生熟悉实习班级幼儿及其学习、表现情况；指导实习生掌握教学和班主任工作的有关技能，审查实习生教案或班主任工作计划；参加实习生的试教课（指导班主任参加实习生主持的游戏活动）及其他活动；联系高校带队教师，及时提供实习生鉴定及成绩评定的初步意见。

五、教育实习工作步骤与内容

1.主要内容及学时分配

教育实习工作应包括教学工作、班级管理工作实习和教研工作三部分。

①教育实习的教学工作包括教学设计、教学模拟、教学实施、教学评价等教学环节。通过教学工作，师范生应熟悉教学的全过程，熟悉各种授课类型，掌握教学的重要环节，学习先进的教学方法，培养从事教育工作的能力。每位实习生须提交一定数量的教学设计，授课时数原则上不少于12节。

②教育实习的班级管理工作包括日常管理、主题活动、游戏活动、家校联系与特殊幼儿教育等工作。通过班级管理工作，师范生应认真学习优秀班主任的先进经验和工作方法，熟悉幼儿德育和习惯培养的一般过程、基本原理及其规律，掌握班级管理技能和方法。每位实习生在教育实习期间应至少组织开展1次主题活动或家访活动。

③教育实习的教研工作包括教学评议、课堂观察、课例分析、教育调查或教育行动研究、课程开发、实施与评价、数字化资源建设。每个实习生必须坚持互相听课和课后评议，原则上听课不少于20节，参加评议不少于3次；以实习小组为单位开展1次以上的教学公开课，以实习小组为单位对实习幼儿园1门已有课程的开发、实施与评价作案例分析，或结合实际设计1门园本课程的开发、实施与评价的方案。

2.实习过程

（1）准备阶段

实习前一周的周五下午三时入园，熟悉实习指导老师、班级、上下班时间、中餐安排等事宜（可由各实习带队教师与幼儿园商定）。

（2）见习阶段（第1周）

①实习幼儿园举行简短的欢迎仪式，并介绍幼儿园情况。

②实习生跟班见习，认真记录幼儿园一日常规活动。

③实习生熟悉教材、写好教案、制作教具，为进行全面实习做好准备。

（3）实习阶段（第2～10周）

①进行试教等各项准备工作。（可利用中午和幼儿离园时间进行试教）

②实习阶段，实习幼儿园全面保教工作，其中一人任班主任，一人任配班，一人观察记录，一人做保育，依次轮流（可由幼儿园自行安排几人一班，几天一轮）。

③以实习小组为单位召开评议会，每周不少于两次。

（4）实习最后一周，实习生汇报课（可由各幼儿园自行安排汇报人数与汇报方式）。其中，学院安排学前教育系下一届学生到市区各实习点观摩，时间为周三上午。

六、教育实习考核和成绩评定

师范生教育实习考核由实习学校领导小组及其指导教师、学院领导小组及其指导教师按要求共同完成。考核应坚持过程评价与结果评价相结合、同伴评价与教师评价相结合、实习学校评价与高校评价相结合的原则，主要从教学工作、班级管理以及教研工作等方面进行。实习学校指导教师评定的成绩占70%，学院指导教师评定的成绩占30%。

1.教育实习成绩构成比例：教学工作实习成绩占总成绩的50%、班级管理工作（或其它形式的学生工作）实习成绩占30%、教研工作实习成绩占20%。

2.实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定（优：90分及以上，良：80-89分，中等：70-79分，及格：60-69分，不及格：60分以下）。

3.教育实习考核总成绩为“优秀”的比例，一般不超过实习生总数的40%。

4.教学工作的单项实习成绩不及格者，或因病因事请假超过教育实习时间三分之一者，或擅自离岗（旷课）连续1周以上者，教育实习考核总成绩为“不合格”。

七、其他

未尽事宜，参照《宁波大学师范生教育实践管理办法（试行）》执行。

2021年6月 15日

                                              学院签章