学术报告主要分四个大部分：其一是我国基础教育的根本问题在哪里？张华教授通过对比美国的高中教育与我国的高中教育的差异，指出了我国当前基础教育存在着“应试教育第二代”的问题；其二是我国新课程改革的性质是什么？张华教授以杜威教育思想以及儒家教育思想为基础，指出新课程改革的性质在于追求教育民主化；其三是十年的新课程改革的宝贵经验是什么？张华教授指出教育改革必须“以善至善”，为学生进行道德的课程改革；其四是我国课程改革如何再出发？张华教授指出让教学成为一种关系，让教学变为研究。

张华 教授的报告高屋建瓴，发人深思，深入浅出，引起了现场师生们的高度共鸣，师生们都积极提出问题，参与互动和交流，报告比预期结束时间延迟了半个小时。