2023年5月27日晚上18:30-21:00，电竞博彩 “雪门讲坛”第38讲学术报告在西区实验楼307开展，浙江师范大学儿童发展与教育学院李克建教授做了“CECERS量表的研发及其应用研究--兼谈学前教育研究中质量评价工具的使用”的学术讲座。学前系副主任冯丽娜博士、副教授作为点评人出席了本次报告会。本次学术活动的主要参加者是宁波大学学前教育专业全日制的研究生和学前教育本科生。

首先，李克建教授对教育质量与儿童发展的已有研究做了述评。从效应量上看，教育质量与儿童发展的结果相关性较弱。李克建教授对此提出了造成此种情况的三种可能原因。第一，总体化的指标与儿童发展指标的复杂性。第二，质量评价工具与儿童发展指标的匹配性程度。第三，两者之间的非线性关系。基于此，李教授提出了“门槛效应”。李教授对当前教育质量与儿童发展的状况进行了总结分析。基于我国的现实情形，李教授提出了三个问题：我国幼儿园教育质量现状如何？教育质量与儿童发展是否存在显著相关性？教育质量对城乡儿童是否存在不同影响？

接下来，李教授详细介绍了幼儿园教育质量评价工具——《中国托幼机构教育质量评价量表》（简称“CECERS”）。包括该评价工具研制的背景、评价项目与评价指标、具体的评分标准等。最后，李教授介绍了他利用CECERES做得两个研究，一个是在浙江省抽取样本班级看幼儿园教育质量与儿童发展结果的关系，另一个是在全国抽取样本班级然后看两者的关系。李教授这两个研究的结果、研究的一致性和研究的差异进行了说明，还指出了研究存在的局限性。

李克健教授的讲座让学生们感触颇深，给如何做研究带来了启示。参加的学生积极提出自己的疑问并请李教授进行解答，现场学术氛围十分浓烈，各位同学也都受益匪浅。最后冯丽娜副教授对李克健教授的发言进行了总结，并表达了对李李克健教授以及各位同学的感谢（撰稿人：王亚萌 王萌）