2022年11月22日下午，华东师范大学教育学部主任袁振国教授于电竞博彩-电竞博彩app 实验楼211会议室作主题为“基础教育高质量发展”的学术讲座。讲座由电竞博彩 院长贺国庆教授主持，学院120多名师生参加了本次讲座。贺国庆院长对袁振国教授作了简要的介绍，并对袁教授的到来表示热烈的欢迎。

袁振国教授首先回顾了我国近年来发展方式的转变，从劳动密集型转变为科技密集型，由制造型大国向创造型大国转变，并指出信息时代教育领域的高质量发展尤为重要。我国“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出，要建设高质量教育体系，应全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展教育事业，坚持立德树人，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。建设高质量教育体系具体体现在基本公共教育、职业技术教育、高等教育、终身教育、建设普惠性幼儿园等各个方面。

其次，袁教授从广度、深度和高度三个方面对基础教育“高质量发展”的内涵作了深入浅出的阐释。“广度”是指从认知教育向非认知教育拓展。随着核心素养的提出，学校课堂教学由注重知识传授向注重能力培养转变。需要注意的是，学生发展必备品格和关键能力包括认知能力和社会情感能力，而社会情感能力包括责任意识、情绪控制、共情、开放意识、交往与沟通能力等五个维度。

“深度”是指从一般知识能力向核心素养深化。袁教授指出，核心素养主要体现为批判性思维、终身学习能力、创造性思维和信息素养四个方面。批判性思维是指学生自己思考、判断、决策，在不断变化的社会中胜任未来的能力。面对信息社会知识的急速更新，学生要有终身学习的能力，同时还应具备创造性思维和信息素养。

“高度”是指从全面发展向个性化发展提升。班级授课制的出现大大提升了学校教育的效率，但使得教育趋于标准化，缺乏对学生个体差异性的关照。时至今日，大班化教学仍然存在诸多问题。我国于2010年颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，指出德育为先，能力为重，全面发展，五育并举。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展，促进学生的个性化发展。而信息时代教育数字化智能化发展、泛在教育等为个性化教育的实现创造了可能。当前后疫情时代，如何将线上线下教学相结合仍是教育领域的一大挑战。

最后，贺院长对本次会议做总结性发言，并对袁教授的到来再次表示衷心的感谢。此次讲座加深了老师和同学们对于基础教育“高质量发展”的理解，是电竞博彩 的重要学术活动之一。（范庆新）