2024年11月14日，海洋强国背景下新兴交叉学科建设论坛暨中国海洋教育学自主知识体系研讨会在宁波大学成功举办。这是海洋教育研究领域贯彻落实党的二十届三中全会精神，“加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设”的一次重要学术研讨。本次会议以构建中国海洋教育自主知识体系，服务教育强国建设为主题，以MARINE EDUCATION STUDIES（《海洋教育研究》）新期刊发布、《海洋教育学》新教材研讨为载体，探索海洋教育学交叉学科发展、中国海洋教育学自主知识体系的新路径。中国教育学会教育学分会理事长、人民教育出版社副董事长，《中国教育科学》主编郭戈研究员（线上参会），人民教育出版社党委委员、编审，《中国教育科学》副主编刘立德研究员，华南师范大学教育科学学院黄明喜教授，上海海洋大学档案馆(校史馆、博物馆)馆长、海洋文化研究中心副主任宁波，华中师范大学教育学院刘来兵教授，浙江大学教育学院刘超研究员，南京师范大学教育科学学院刘齐副教授，宁波大学副校长李伟平教授，宁波大学督评中心主任刘训华教授，宁波大学海洋学院党委书记邵丽，宁波大学人文社科处副处长童杰教授，宁波大学海洋学院副院长母昌考教授，以及来自电竞博彩-电竞博彩app
、海洋学院、土木工程与地理环境学院、海运学院、人文与传媒学院、商学院、外语学院等90余位师生代表参加此次会议。
本次研讨会由宁波大学主办，由《中国教育科学》编辑部、宁波大学教育督导与教学评估中心、电竞博彩-电竞博彩app
、宁波大学海洋学院等各单位共同承办。
图：宁波大学海洋学院党委书记邵丽主持开幕式
图：海洋强国背景下新兴交叉学科建设论坛暨中国海洋教育学自主知识体系研讨会会场
开幕式由宁波大学海洋学院党委书记邵丽主持。宁波大学副校长李伟平在致辞中表示，海洋科学是学校的重要特色之一。近年来，宁波大学一直致力于开展海洋教育学自主知识体系的探索，在创立海洋教育学、建设海洋教育学术共同体、推动海洋教育课程和教材建设等多方面实现了积极有效的探索和尝试。未来，宁波大学将继续加强对海洋教育的投入与支持，推动海洋教育事业的蓬勃发展。
图：宁波大学副校长李伟平教授在开幕式上致辞
人民教育出版社党委委员、编审刘立德致辞。刘立德提到，海洋教育学作为新兴交叉学科在服务高校拔尖创新人才培养上大有可为，海洋教育学教材体系建设是海洋教育学科建设的切入点和突破口。在这次会议上，第一个构建中国海洋教育学自主知识体系的宣言发布，第一本海洋教育专业期刊《海洋教育研究新刊》揭幕首发，第一本海洋教育本科教材《海洋教育学》的研讨工作正式起航，这些将载入中国海洋教育史册，必将对海洋教育学自主知识体系建设产生深远影响。
图：人民教育出版社党委委员、编审刘立德在开幕式上致辞
开幕式后举行了国际期刊MARINE EDUCATION STUDIES（《海洋教育研究》）新刊发布会。发布会由宁波大学人文社科处副处长、教授，国家社科基金重大项目首席专家童杰主持。
图：宁波大学人文社科处副处长童杰教授主持MARINE EDUCATION STUDIES（《海洋教育研究》）新刊发布会
发布会第一阶段，举行《海洋教育研究》新刊揭幕仪式，宁波大学副校长李伟平和人民教育出版社党委委员、编审刘立德，宁波大学督评中心主任刘训华、华中师范大学教授刘来兵共同为《海洋教育研究》新刊揭幕。
图：MARINE EDUCATION STUDIES（《海洋教育研究》）新刊揭幕
发布会第二阶段，《海洋教育研究》部分校外编委聘任仪式。宁波大学副校长李伟平为刘立德、黄明喜、宁波等三位校外编委颁发聘书；
图：宁波大学副校长李伟平教授为《海洋教育研究》部分校外编委颁发聘书
宁波大学督评中心主任、海洋教育研究中心主任、《海洋教育研究》主编刘训华教授为校外编委刘来兵、刘超、刘齐颁发聘书。
图：《海洋教育研究》主编、宁波大学刘训华教授为部分校外编委颁发聘书
发布会第三阶段，发布《构建中国海洋教育自主知识体系宁波宣言》。
图：研讨会现场发布《构建中国海洋教育自主知识体系宁波宣言》
主旨报告环节由华南师范大学教育科学学院教授黄明喜主持。
图：华南师范大学教育科学学院黄明喜教授主持主旨报告环节
在主旨报告环节，中国教育学会教育学分会理事长、人民教育出版社副董事长，《中国教育科学》主编郭戈作《教育学人与教育学学科建设》主旨报告。郭戈指出，海洋教育学可以在中国教育学自主知识体系的构建和教育学制度支撑体系的建设做出贡献，为教育学研究作出新的视角和新的结论，推进教育学知识建设新局面。
上海海洋大学档案馆(校史馆、博物馆)馆长，海洋文化研究中心副主任宁波作《交叉融合：海洋高校学科建设的本质与特色》主旨报告。宁波指出，海洋高校学科建设的核心在于交叉融合，这是由海洋社会互动、生产复杂性与文化多元性共同决定的。优秀的海洋从业者需具备跨文化沟通能力和应对能力，这也促使海洋高校在学科建设中注重交叉融合，培养学生的跨文化素养。最后，宁波强调，海洋高校应积极推动学科交叉融合，培育综合性人才，助力海洋事业发展与海洋强国建设。
图：上海海洋大学档案馆(校史馆、博物馆)馆长，海洋文化研究中心副主任宁波副研究员作《交叉融合：海洋高校学科建设的本质与特色》主旨报告
宁波大学海洋学院副院长母昌考教授以《以水产为核心的学科交叉建设》为题，深入探讨了以水产为核心的学科交叉建设，强调其对学科交叉发展的重要意义。母昌考首先详细介绍了水产学科的构成。接着以相关高校为例，分享了海洋类高校在学院设置和学科布局上呈现出多样化的学科交叉科研成果。母昌考强调，学科交叉如同生态学中的“边缘效应”，水产学科可作为平台，促进各学科融合创新，希望各界能在这一领域深入探索，实现更多突破与发展。
图：宁波大学海洋学院副院长母昌考教授作《以水产为核心的学科交叉建设》主旨报告
宁波大学督评中心主任、电竞博彩
教授、《海洋教育研究》主编刘训华作《破墙· 拓路——中国海洋教育自主知识体系的初步探索》主旨报告。刘训华深入探讨了新兴交叉学科与自主知识体系，阐述了以“海洋教育学”为例，中国海洋教育自主知识体系的初步探索成果，为海洋教育发展提供了新方向。刘训华指出，新兴交叉学科建设应基于国家、社会和个体需求，以全球视野和中国立场进行知识交叉与生产，实现创新突破。“海洋教育学”作为服务国家教育和海洋事业的交叉学科，基于海洋素养，涵盖学校、社会和海洋安全教育等多方面知识体系。同时，以“海洋教育学”为例所取得的一系列成果，为中国自主知识体系的建设指明了路径，有力地促进了学科融合及发展。
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教授、《海洋教育研究》主编刘训华作《破墙· 拓路——中国海洋教育自主知识体系的初步探索》主旨报告
主旨报告会后进行了海洋教育学自主知识体系研讨会。研讨会由刘立德主持。首先由刘训华教授介绍了《海洋教育学》教材编撰情况。接下来，与会专家学者进行了海洋教育学自主知识体系集体研讨会，就《海洋教育学》教材开展了深入的交流研讨，讨论热烈，在研讨中提出了众多真知灼见，为下一步推进教材建设奠定了坚实基础。教材研讨环节成果丰硕，取得了良好效果。
图：《海洋教育学》新教材研讨会
11月14日下午，参会代表还赴宁波市效实中学参加海洋教育实验学校授牌仪式。
本次研讨会成功召开，国内相关专家学者学术思想交流碰撞，形成了许多创新性观点，呈现了专家学者们对中国海洋教育学自主知识体系研究的最新思考，为新期刊、新教材的未来发展奠定坚实基础，对于从理论、实践等方面进一步推进海洋教育研究具有重要意义。
据悉，《海洋教育研究》（Marine Education Studies，简称MES）（ISSN: 3078 316X）系国内外海洋教育研究领域第一本专业性同行评议的国际学术期刊。《海洋教育学》教材是全国第一本海洋教育本科教材，是中国海洋教育学自主知识体系初步探索成果的集中体现。
撰写：姚瑾纯
