各学院：
为深化课程教学改革，提高教学质量，将开展2014-2015学年第一学期探究式课程教学改革总结活动。请本学期开课的探究式示范建设课程
(
附件1)
主讲教师们做好总结工作，具体要求如下：
1
．请各位探究式示范建设课程的主讲教师提交两次以上的听课记录表。
2.
及时收集学生对探究式课程教学改革的反馈。本学期课程结束之前进行一次课堂问卷调查，并将听课人数60%以上的《探究式课程学生反馈调查问卷》
（附件2）
及其统计结果
（
附件3
）
提交教务处。
3.
及时总结开展探究式课程教学改革的经验与成效。对本学期开展探究式课程教学改革的情况进行自我总结，撰写总结报告
（附件4）
。总结报告应围绕探究式教学的四元素即“问题引领，多维互动，自主参与，科学评价”进行自评，并应具体分析该课程在学校总体人才培养目标中对学生和专业的贡献和不足；在自评和分析的基础上对本课程教学大纲及所属专业的培养方案提出修改建议。此外，课程总结报告还应包括以下内容：（1）课程教学大纲和三次课堂教学活动的教学方案；（2）开展探究式课程教学改革以来的成果汇总，包括学生进步情况和教师成果（均含相关竞赛获奖、专利、科研立项、教材出版、论文发表等）。在保证真实性的前提下，分类提供清单即可，不需佐证材料。
教务处
2014
年12月16
日
