各位老师：

    为了进一步深化教育教学改革、适应构建创新人才培养体系与建设服务型教育教学体系的需要，促进专业的内涵建设，在2014本科教学培养方案修订工作之际，学校决定启动我校本科课程教学大纲的修订工作。本次教学大纲在制定过程中需要注意以下事项：

    1.教学大纲是根据培养方案设计某门课程教学的指导性文件，为教师开展教学活动和学生选课、修读提供指导和参考。教学大纲应包括课程简介与教学目标、教学方法与基本要求、教学内容及学时分配、考核及成绩评定方式、教材及参考书目等内容。本次修订的具体格式及示例参见附件1《宁波大学2014版课程教学大纲格式》。

    2.本次课程教学大纲修订要求将我校培养的人才应该具有知识、能力、素质方面的目标分解到课内外教学活动中，并体现在课程教学大纲之中。“课程教学目标和任务”应进一步细化课程在知识、能力、素质三方面的教学要求，并有针对性地设计多种教学方法以实现课程教学目标和任务。

    3．鼓励教师开展包括探究式教学改革在内的教学方法与教学模式改革。倡导启发式、讨论式、参与式的课堂教学模式，引导学生课外阅读、查找资料、团队合作等课外学习。

    4．课程教学内容与学时分配应该简明扼要，具体教学内容可以采取章、节名称，也可以教学单元为单位，建议采取列表方式表达。除合理安排课堂教学学时外，应要求学生进行课外学习的时间。

    5．鼓励教师采取多元化考核方式，采用多元的考试方法，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性。对学生采取过程性评价，如作业、考勤、考试、讨论等，弱化期末考试成绩。明确教学过程考核、期末考核方式，平时成绩、期末考核成绩占总成绩比例，原则上平时成绩比重不低于50%。

    6．教材应该尽量选择国家规划教材、各级重点建设教材与优秀教材；采取双语教学或全英文教学的课程，可以选择国外教材；教师应适量推荐参考书目，以3到10本为宜。

    7．课程教学大纲由课程负责人撰写，并组织相关教师讨论后决定。课程教学大纲由系主任或专业负责人组织审核。课程教学大纲撰写人、审核人分别在课程教学大纲后署名。

    请老师们在10月9日前完成2014版课程教学大纲的撰写工作，并及时把电子稿发给系负责培养方案的相关系主任进行审核，教学大纲届时将公布到指定网站，具体安排另行通知。

 

附件1：宁波大学2014版课程教学大纲格式

 

附件2：xx专业教学大纲汇总表

 

附件3：2014版各专业培养方案及课程简介

 

 

 

 

教务办

二0一四年九月二十八日